Όπως στερεότυπα των φύλων χαλάσει το παιδί

Τα στερεότυπα για το φύλο αρχίζουν να μας στοιχειώνει ακόμα και στο νηπιαγωγείο, αλλά πολύ νωρίτερα: στο νοσοκομείο. Με την ανακοίνωση των αγοριών ντυμένοι με μπλε και κορίτσια σε ροζ - τώρα είναι το χρώμα σας και δεν τολμούν να διασχίσουν τη γραμμή. Φυσικά, σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά εξακολουθούν να μην καταλαβαίνουν, αλλά κάποιο υπόβαθρο είναι δεδομένη. Ένα νηπιαγωγείο, το σχολείο, και ακόμη και τα αρχικά στάδια της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης θα συνεχιστεί μόνο με μια κοινή γραμμή, ότι τα κορίτσια και τα αγόρια είναι διαφορετικά, γι 'αυτό πρέπει διαφορετικούς τρόπους για να συμπεριφέρονται με διάφορους τρόπους να ντύνονται και να έχουν διαφορετικές ανάγκες. Σε αυτήν την περίπτωση, όλα τα παιδιά κόβονται από το φύλο με το ίδιο πινέλο. Αν είστε ένα αγόρι, θα πρέπει να αγαπούν το ποδόσφαιρο, παιχνίδια πολέμου, και τα αυτοκίνητα, και μην τολμήσεις να αγγίζετε τις κούκλες. Αν είστε ένα κορίτσι, στη συνέχεια, καθίστε ήσυχα σε μια γωνιά και δεν τρέχει γύρω, ή αλλιώς να σπάσει ο ίδιος γόνατα. Γύρω από τα παιδιά έχτισε ένα είδος κυττάρων των άγραφων κανόνων συμπεριφοράς και των προσδοκιών, που υπερβαίνουν το επιθυμητό. Περιορισμοί ίδιοι είναι κακοί, αλλά αυτό δεν είναι η πρώτη ούτε η τελευταία συστήματος μείον της εκπαίδευσης στην οποία είναι χτισμένα τα στερεότυπα των φύλων.

Γνωρίστε τα ρούχα

Ξεκινά πραγματικά με τα ρούχα. Σε κάποια στιγμή τα αγόρια αισθάνονται ντροπή να φορούν καλσόν και κορίτσια - σορτς, σορτς, ακόμη και στα αποδυτήρια ενός έφηβου κοριτσιού δεν θα συγχέουμε κανέναν. Ακόμη και στο νηπιαγωγείο, στην τηλεόραση, υπάρχει ένα συγκεκριμένο χρώμα και χαρακτήρα κώδικα για τα ρούχα που συνδέονται με το φύλο. Για τα αγόρια τα χρώματα θα πρέπει να είναι ουδέτερη ή σκούρο, αφηρημένα μοτίβα, ή που σχετίζονται με τα χόμπι «τυπικό αγοριού». Τα κορίτσια μπορούν να φορούν απαλά χρώματα, παστέλ, σχέδια με λουλούδια, κορδέλες και καρδιές. Ακόμη και χαρακτήρες κινουμένων σχεδίων θα χωριστεί από το φύλο: τα αγόρια - ρομπότ, μετασχηματιστές, υπερήρωες, και τα κορίτσια - τα όμορφα πλάσματα, μικρά ζώα και πριγκίπισσες. Αν έχετε οποιαδήποτε ρούχο ή αντικείμενο με κάτι που υποτίθεται ότι είναι από το αντίθετο φύλο, τότε, πρώτα απ 'όλα, γέλασαν με τα ίδια τα παιδιά, η συνείδηση ​​των οποίων έχει ήδη εισαχθεί χρώμα και αντικειμενικού κώδικα. «Τι σας αρέσει ένα κορίτσι;», «Γιατί τα παπούτσια των ανδρών με τα αυτοκίνητα που διατίθενται;». Και τι γίνεται αν τα κορίτσια, όπως μετασχηματιστές, και το αγόρι - λουλούδια ή πεταλούδες; Πίσω από αυτό μπορεί να βρίσκεται σοβαρό χόμπι, το οποίο στο μέλλον θα εξελιχθεί σε ένα καλό επάγγελμα ή χόμπι.

Ρομποτική και τους μηχανικούς στα κορίτσια, αγόρια βιολογία - γιατί όχι; «Τόκοι» περιορισμοί για παρωπίδες για τα παιδιά και των δύο φύλων, με αποτέλεσμα, σε ορισμένες περιπτώσεις, να ντρέπεται για τα δικά τους ενδιαφέροντα και τις προτιμήσεις. Τα παιδιά μπορούν ακόμη και να αρχίσουν να σχηματίζουν μια νεύρωση, επειδή δεν θα αισθάνονται έτσι, όπως όλοι οι άλλοι, αλλά δεν έχει λάβει μια σαφή εξήγηση για το τι είναι λάθος με την επιλογή τους.

Οι μεμονωμένες στιγμές μπορεί να προκαλέσει άγχος και ανοικτή φύση. Για παράδειγμα, στην περίπτωση της ταυτότητας του φύλου διαφοράς. Μωβ χρώμα - «αγορίστικο» ή «girly»; Μπορείτε να αγοράσετε το γιο μοβ μαντίλι του με πλήρη εμπιστοσύνη ότι αυτό το χρώμα κοντά στο μπλε ή χωρίς χρώμα είναι το φύλο, και αρνήθηκε να το φορέσει, επειδή μοιάζει με ένα μωβ ροζ. Σύγκρουση και ερεθισμό από το μηδέν.

Οι πληροφορίες που διαβάζεται από τις κοινωνικές πηγές, τρώει στο βάθος του υποφλοιού, έτσι ώστε ήδη από την τρυφερή ηλικία πρέπει να μιλήσετε με το παιδί σας σχετικά με το γεγονός ότι οι κοινωνικές συμβάσεις είναι ανόητες και βλαβερές. Αν θέλει κάτι να παίξει ή κάτι να φορέσει, μην αφήνετε άλλα παιδιά ή τους δασκάλους υποτιμητικό σχόλιο για αυτό. Και αυτό δεν είναι το φεμινιστικό την εκπαίδευση και την ανατροφή σε ένα υγιές λειτουργία της ανοχής.

loafers Tikhonov και

Είδη ένδυσης και παιχνίδια - είναι τα λουλούδια. Πολύ πιο βαθιά είναι η επίδραση στα πρότυπα συμπεριφοράς των κοριτσιών και των αγοριών. Δημόσια ασυνείδητο πιστεύει ότι τα κορίτσια είναι πιο ήσυχα, ήρεμα, συλλέγονται, και τα αγόρια - σίγουρα κινητό, ενεργό και αλαζόνες. Ταυτόχρονα, τα αγόρια μπορεί να αγωνιστεί και να χτυπήσει πίσω, να παίξουν παιχνίδια και να κάνει θόρυβο. Για τα κορίτσια, όπως ένα παιδί θέτει το παθητικό παιχνίδι, κατά προτίμηση να κάνει κάτι για το καλό. Τα κορίτσια διδάσκονται μέσα από το παιχνίδι με τον ρόλο της νοικοκυράς, αλλά να χτυπήσει πίσω ή να υπερασπιστούν τον εαυτό τους - ποτέ. Επιπλέον, αν το κορίτσι στο νηπιαγωγείο ή δημοτικό σχολείο zateet παλέψει για να υπερασπιστούν τους εαυτούς τους, για κάποιο λόγο, την ομιλία της θα είναι εντυπωσιακά διαφορετικό από παρόμοια συζήτηση με το αγόρι. Αν το αγόρι αφηρημένα μιλάμε για αυτόν τον αγώνα κακό, το κορίτσι επίπληξη για ανάρμοστη συμπεριφορά είναι σαν το θηλυκό.

Σύμφωνα με τους περισσότερους εκπαιδευτικούς, το κορίτσι θα πρέπει να παραπονιούνται για κάθε πρόβλημα και να στραφούν σε άλλους ώμους, και αν παίρνει μια μάχη με ένα αγόρι που το σηκώνει, στις περισσότερες περιπτώσεις είναι «δικό μου λάθος.» Είναι πολύ παρόμοιο με το λεγόμενο θύμα κατηγορώντας (κατηγορούμε το θύμα), όταν η κοινωνική ευθύνη μετατοπίζεται στον ζημιωθέντα, ειδικά στην περίπτωση της βίας. Αποδεικνύεται ότι η επιθετική συμπεριφορά των αγοριών ενθαρρύνεται, και το κορίτσι μαθαίνει να λάβει μια παθητικό ρόλο και «δεν υποκαθίσταται», όπως κάποια από τη συμπεριφορά του έξω από τη ρουτίνα θα πρέπει να αξιολογηθεί ως μια ευκαιρία για την κακοποίηση, την οποία πρέπει να υπομείνουν, λόγω του φύλου τους.

Αυτή είναι η διαφορά που βλέπουμε στο σύστημα, εμπνέοντας τιμές. Οι φροντιστές και οι δάσκαλοι διακηρύσσουν τα αρσενικά και θηλυκά αρετές, με βάση τη σχετική βιβλιογραφία και συζήτηση. Ένας άντρας πρέπει να είναι ισχυρή, δεν πρέπει να κλαίνε και να δείξει τα συναισθήματα, είναι απαραίτητο να αναπτυχθεί το μυαλό για να βγάλουν λεφτά και να είναι αρχηγός της οικογένειας. Μια γυναίκα θα πρέπει να είναι όμορφο, το είδος και υπάκουος, και το μυαλό είναι δευτερεύουσας σημασίας. Αν τα αγόρια θα δείξει την συγκίνηση και τα κορίτσια - τη δύναμη και την ευφυΐα, αρχίζουν να δώσουμε έμφαση με την κατάθεση αυτών των ίδιων των στερεοτύπων. Έτσι, το παιδί μπορεί να γυρίσει προς τα μέσα και να γίνει κατάθλιψη, ιδιαίτερα στο πλαίσιο των τυπικών προβλημάτων της σταδιακής ωρίμανσης.

Δεν υπάρχουν επιλογές

Τα παιδιά και οι έφηβοι εξαρτώνται από το πρόσωπο που τους φέρνει πολύ. Δεν μπορούν ανεξάρτητα να περιηγηθείτε τις πραγματικότητες της κοινωνίας, έτσι ώστε να βασίζονται στους γύρω τους αγαπημένους τους σε αυτό το θέμα. Αν οι γονείς αγνοούν αυτό το θέμα, ή παρακαμφθεί, εξ ορισμού, τα παιδιά θα μάθουν το γενικά αποδεκτό σύστημα αξιών, το οποίο είναι γεμάτο από ελλείψεις και τα κενά στην εκπαίδευση των δύο φύλων. Δεν δίνουν στα παιδιά την ελευθερία της επιλογής, και αν οι γονείς δεν εξηγούν την ώρα που μια τέτοια δυνατότητα, μπορεί να οδηγήσει σε ψυχολογικό τραύμα. Σε μια πιο συνειδητή ηλικία έφηβος μπορεί να αρχίσει να προσαρμόσει την επιλογή του από μόνα τους, αλλά θα πρέπει να κάνει το δρόμο του μέσα από την εγκατάσταση ήδη μάθει, η οποία θα οδηγήσει αναπόφευκτα σε εσωτερική σύγκρουση.

Μην νομίζετε ότι αν επιτρέψουν τα αγόρια να φορούν ροζ και κορίτσια - για να παίξει με τα αυτοκίνητα, το μόνο που είναι αυτό και θα πρέπει να συμμετέχουν. Το πρόβλημα της επαρκούς ισότητα των φύλων δεν είναι το σημείο.

Τα παιδιά πρέπει να είναι σε θέση να αποδείξει ότι ένα ευρύ κόσμο των δυνατοτήτων που απλώνεται ακριβώς μπροστά τους, και δεν θείους και θείες δεν μπορεί να λύσει τέτοια σημαντικά ζητήματα για αυτούς. Μην ντρέπεστε για τον εαυτό του και τις προτιμήσεις του, δεν πειράζουν τους άλλους για πράγματα όπως αυτό και, φυσικά, θα πρέπει να είναι όσο το δυνατόν περισσότερο για να ρίξει όλες τις προκαταλήψεις, που σταδιακά οδηγούν στο λανθασμένο συμπέρασμα: «Αγόρια = καλό = κακό κορίτσι» Αν ένα παιδί να εξηγήσει στο παιδί ότι πρέπει να αξιολογεί το άτομο ως ξεχωριστή οντότητα και όχι ως εκπρόσωπος της «παιδικότητας» ή «παιδική ηλικία», που επιπλέον μπορεί να ανεξάρτητα λύσει το ζήτημα του φύλου για τον εαυτό του και να μην έρχονται σε αντίθεση με τους άλλους.